Postgrado
Postgrado en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y de la Conducta 2024/2025
¡Amplia tu formación como profesional, en cualquiera
de las especialidades a las que se dirige este postgrado!
Duración del Postgrado
24/10/2024 al 25/06/2025
Plazo de inscripción
Del 1 de Mayo hasta completar plazas
¿Por qué elegir nuestro postgrado?
Avalado por 25 años de experiencia
Pioneros en el diagnóstico y tratamiento de TDAH y otros trastornos del neurodesarrollo.
Contenido práctico y actualizado
Estudia casos reales y aprende con los mejores expertos del sector.
Profesorado experto y profesional
Aprende de un equipo de psicólogos, psiquiatras y psicopedagogos.
Modalidad online, flexibilidad
Flexibilidad para estudiar desde cualquier lugar y en el horario que prefieras.
Modalidad online, flexibilidad
Estudia casos reales y participa en actividades prácticas supervisadas por expertos.
Alta satisfacción y calificación
Más de 350 profesionales formados y una calificación de satisfacción de 9/10.
Contenidos del programa
Módulo 1
Aspectos generales en el diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos mentales en la infancia y la adolescencia.
Módulo 2
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Módulo 3
Los trastornos de la conducta.
Módulo 4
Los trastornos del aprendizaje.
En estos módulos se desarrollan los siguientes contenidos:
- El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- (TDAH), de la infancia a la tercera edad
- El Trastorno negativista desafiante
- El Trastorno de la Conducta
- Los Trastornos del aprendizaje: Trastorno de la lectura, Trastorno del cálculo y Trastorno de la expresión escrita
- Trastornos de Tics: Trastorno de la Tourette
- Trastornos del Espectro del Autismo: Síndrome de Asperger
- Trastornos de ansiedad
- Trastornos del estado de ánimo: Trastorno depresivo y Trastorno bipolar
- Trastorno antisocial de la personalidad
- Trastornos por abuso de sustancias y otras adicciones
- Fenotipos específicos: Síndrome X frágil y Síndrome alcohólico fetal
- La entrevista clínica
- Escalas de detección
- Tests y cuestionarios
- La exploración neuropsicológica
- Diagnóstico diferencial
- Comorbilidades y problemas asociados
- Intervención con los niños y jóvenes
- Intervención con los adultos
- Psicoeducación a las familias
- Psicoeducación a los docentes y programas en las escuelas
- Tratamiento conductual
- Entrenamiento en habilidades socioemocionales
- Entrenamiento en autoinstrucciones
- Grupos de ayuda mutua
- Tratamiento farmacológico
- Tratamiento psicopedagógico
- Tratamientos efectivos versus tratamientos controvertidos
- Conflictos en el hogar
- Conflictos en la escuela
- Relación familia-escuela
- La agresividad
- “Bullying”
- Intervención psicopedagógica de los trastornos del aprendizaje
- Estrategias para mejorar la motivación, la autoestima y la comunicación
- El niño y joven con altas capacidades
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Opiniones de nuestros graduados
Marta Garrudo Vela
Indudablemente la realización del Postgrado ha sido del todo positiva y satisfactoria bajo mi punto de vista. Lo iniciaba con cierta preocupación por las horas de trabajo que debería invertir en las tareas, estudio, prácticas, etc… pero sin duda alguna, la organización del Postgrado me ha permitido en todo momento llevarlo de una forma ordenada y organizada. A nivel profesional puedo asegurar que me siento mucho más segura delante de mis alumnos, de mis pacientes. No soy psicóloga, soy logopeda y previa realización del postgrado existían en mi bastantes dudas sobre cómo aprovechar al máximo las sesiones con ellos, sobre como ayudarlos en mayor medida, sobre como entender mejor sus actitudes, sus preocupaciones, un sinfín de dudas que con dicho Postgrado he visto muy solventadas. A día de hoy puedo asegurar que me siento mucho más segura de mi trabajo, que mis sesiones han pasado a tener un plano mucho más provechoso, que mi mirada de alguna manera ha cambiado al ser conocedora de mucha más información de la que antes tenía. Gracias a los documentos guía quincenales he podido crearme mi espacio para guardar todo lo referente al Postgrado de forma ordenada y organizada ya que la forma y contenido de los documentos guía ha hecho que fuera fácil y entendedora toda la información dada. De la misma forma he podido hacer repesca de todos los tests y pruebas clínicas que se nos han colgado para poder disponer también de ellas. Han sido muchas las ocasiones en las que mientras me encontraba trabajando me venían a la mente temas tratados en la quincena en curso y que por tanto he ido poniendo en práctica. ¡Trabajo básicamente con niños/as TEA y TDAH así que todo me ha venido fenomenal!
Melissa Fariñas Febrer
El postgrado me ha aportado muchos conocimientos a nivel tanto teórico como práctico que he podido y no tengo duda que podré seguir aplicando en mi tarea como profesional. He profundizado en los conocimientos sobre las diferentes dificultades de aprendizaje y me siento mucho más segura a la hora de poder llevar a cabo todo lo aprendido porqué cada vez más trabajo con niños y niñas con este tipo de dificultades y ahora poseo un abanico de estrategias más amplio para poder ayudarles. A parte de la información teórica que la considero muy amplia e interesante, creo que las actividades propuestas han estado acorde con el temario y los documentos adicionales, véase test, estudios, etc., han sido de mucha ayuda.
Paola Carswell
Crecí muchísimo en mi trabajo, no solo con aprendizaje si no también de puesto, tener un postgrado en el extranjero me funcionó mucho ya que en muchos lugares buscan renovarse y nuevas ideas, me ayudó mucho para conseguir un mejor puesto y tener más ganas de seguir trabajando en esta área ya que tengo muchas cosas nuevas que aplicar y observar en los niños.
Denis Reina Soria
El postgrado de trastornos graves de la conducta y TDAH, me ha aportado un conocimiento más específico sobre los diferentes trastornos de la conducta, así como también las diferentes intervenciones que se deben realizar en cada caso. Me ha permitido ampliar mis conocimientos y habilidades en pedagogía y poder tener una visión más rica e inclusiva en este ámbito. Durante este año he podido poner en práctica estas habilidades en los diferentes trabajos que he realizado, sobre todo he aplicado los conocimientos a intervenciones con niños y adolescentes con un trastorno de la conducta. Tengo que decir que es un ámbito difícil y que en ocasiones no sabes muy bien si la estrategia que has escogido es la mejor ni tampoco si funcionará. Marcar límites es muy importante, así como que estos niños vean en nosotros una figura que pone consecuencias, pero también premia sus conductas cuando lo merecen. Respecto a la evaluación y criterios diagnósticos he podido compartir un mes con grandes profesionales del sector, aprendiendo como realizar esta función y también presenciando terapias individuales donde se hacia una revisión conductual y farmacológica de cada paciente. He disfrutado durante este año, ya que he podido compaginar el estudio del postgrado con la práctica profesional en diferentes ámbitos. Así me siento contento y realizado, ya que he podido aprender mucho y profundizar en mi futuro profesional. También he adquirido una seguridad en las decisiones e intervenciones que antes no tenía. Ha sido un buen año y me siento feliz por haber podido disfrutar y adquirir estos conocimientos.