¡Fundacio Adana cumple 23 años!

El 6 de mayo cumpliremos 23 años y será problablemente el aniversario más extraño hasta la fecha, nunca nos hubiéramos imaginado estar de celebración en una situación así. Sin embargo queremos quedarnos con todos los buenos momentos que hemos vivido este último año con un gran crecimiento en Clínica, Reeducaciones o en formación. Tres apasionantes conferencias con la contando con expertos internacionales y nacionales como el Dr. Rusell Barkley, el Dr. Toni Ramos o la psicóloga y escritora Begoña Ibarrola.

En las próximas semanas publicaremos nuestra nueva Memoria con todo lo que vivió Fundación Adana en 2018/19.

Pero sobretodo queremos quedarnos con los pilares de Adana, su equipo humano y las familias. El equipo de profesionales de todos estos años ha hecho posible que hayamos llegado tan lejos. Solo podemos tener palabras de agradecimiento por vuestra entrega, vuestro sacrificio y vuestra maestría. Gracias también a todas las familias que nos han dado la mano para que les ayudemos con la crianza de sus hijos/as con TDAH, TEA u otros Trastornos del Neurodesarrollo. Nunca es tarde para afrontar un trastorno mental y así lo demuestran todas las personas adultas que acuden a la consulta Clínica.

Esta entrada se la dedicamos a nuestras psicólogas, pedagogas y psiquiatras que han hecho un esfuerzo enorme para adaptar toda la actividad de la fundación de forma online durante el confinamiento. Estamos muy orgullosos de haber podido mantener casi la totalidad de nuestros servicios. Tenemos muchas ganas de volver a la normalidad pero mientras tanto seguiremos con nuestro compromiso con la sociedad de forma online.

Adicionalmente hemos decidido ofrecer un descuento del 50% en toda nuestra formación online. Creemos que es una buena oportunidad para formarse y aprovechar el confinamiento. Además vamos a lanzar una serie de debates y conferencias,con la participación de expertos,sobre los efectos psicológicos del confinamiento junto a otras temáticas conectadas con los Trastornos del Neurodesarrollo.

 

Queremos ayudarte hacerte más fácil el confinamiento.

El Coronavirus ha provocado un giro de 180º en nuestras vidas. En dos semanas, la fuerza de la pandemia, nos ha obligado a estar confinados en casa. Desde Fundación Adana somos conscientes de que no es fácil para nadie afrontar estos días, además para las personas con Trastornos del Neurodesarrollo o familías con personas afectadas el desafío se multiplica.

Por este motivo desde la Adana seguimos teletrabajando con la misma pasión y voluntad de ayudar a toda la sociedad. Tras reunirse todo el equipo de Psicología y Pedagogía, ha decidido elaborar una guía para afrontar con más ánimo y recursos el confinamiento.

En ella podrás encontrar consejos y hábitos que ayudarán a canalizar y focalizar la energía de tu hijo/a, ganando tranquilidad y bienestar para toda la casa.

Te adjuntamos la guía en

Catalán https://drive.google.com/open?id=1TK5jon5HVOAeXZ7FlkcGJFo7HtAj2xJC

Castellano https://drive.google.com/open?id=11QiRfnPH4bSHTNibxXrVXVFF0EP5HtnP

Además queremos recordarte que debido a la situación excepcional, Adana sigue realizando todos sus servicios de reeducaciones psicopedagógicas y terapia clínica vía online. Y hemos querido ofrecer un descuento del 25% en toda nuestra formación online para facilitar el acceso a nuestros cursos.

https://adanatraining.com/categoria-producto/cursos-online/

#Quedatencasa

¡Mucho ánimo y luz a todas las personas que nos leen!

La maestría del Dr.Barkley – Últimas actualizaciones TDAH

Queridos lectores y lectoras, empezamos un año 2020 ilusionante dónde queremos defender ante todo la inclusión de todas aquellas personas con TDAH, TEA u otros Trastornos del Neurodesarrollo. Dónde el nuevo gobierno legisle activamente sobre la invisibilidad y las barreras vitales que se encuentran este grupo de la sociedad.

Antes de emprender con fuerza este año que empieza, nos gustaría repasar la magistral conferencia que nos impartió el Dr. Rusell Barkley. Siempre es un honor escucharlo, con su capacidad argumental, científica y comunicativa. Sin más preámbulos os dejamos la memoria conclusiva del evento.

 

 

 

La importancia del juego y el cálculo mental

Con esta entrada queremos daros a conocer algunas de las actividades que realizamos con nuestros alumnos en la sesión de reeducación.

En el área de las matemáticas es importante reforzar el cálculo mental, para que los alumnos adquieran fluidez y eficacia en la resolución de cálculos matemáticos. Para ayudarlos a mejorar la velocidad del cálculo mental, trabajamos mediante el uso de juegos dinámicos.

La gamificación es una estrategia que nos permite trabajar distintos aprendizajes mediante el uso de juegos. Esta estrategia favorece el aprendizaje, ya que los alumnos se divierten a la vez que aprenden, y obtienen sensaciones positivas y favorecedoras del proceso de enseñanza y aprendizaje, en el que su rol es más activo.

En este vídeo mostramos distintos juegos que podemos practicar con nuestros alumnos para promover el cálculo mental; mediante el juego de cartas y dados, trabajamos las sumas y restas rápidas. La propuestas se basan en que los alumnos automaticen el cálculo de los números que suman 10, para que así desarrollen estrategias para poder hacer cálculos más complejos. Por ejemplo, si saben que 7 y 3 hacen 10, podrán generalizar este conocimiento a que 27 y 3 sumarán 30, y que 37 y 13 sumarán 50.

Se propone trabajar de un modo divertido distintas estrategias para calcular de una manera más rápida y eficaz.

¿Para qué sirven las Reeducaciones psicopedagógicas? Es un refuerzo académico, individualizado y específico que pretende enseñar habilidades y competencias académicas a aquellos niños y jóvenes que lo necesitan.

¿Cómo trabajamos? 
1. Evaluación de sus necesidades mediante pruebas. 
2. Una vez valorados los resultados, se plantean las sesiones de trabajo de forma personalizada e individualizada para conseguir los diferentes objetivos y pautas a seguir para todas las personas que trabajan con el niño (padres, maestros, profesores particulares).

👉Pide una sesión de acogida gratuita con nuestro equipo de profesionales en 93 241 19 79 -info@old.fundacioadana.org
www.old.fundacioadana.org

AUTORA: Carla Hollins, psicóloga de la Fundación Adana.

10 años de Postgrado, más de 300 profesionales formados

El Postgrado es la piedra base de nuestra formación, una formación de 200h con efoque práctico y teorico dónde buscamos la excelencia y la mejor formación para profesionales de la psicología, pedagogía y educación. Nos acompaña un equipo de profesorado que acumula años de experiencia y trabaja en los principales hospitales del país:

  • Lda. Rosa Nicolau – Hospital Clínico de Barcelona
  • Dra. Anna Sans – Hospital Sagrat Cor de Barcelona
  • Dr. Mariano Trillo – Centro Avanza de Barcelona
  • Dr. J. A. Ramos Quiroga – Hosp. Valle Hebrón de Barcelona
  • Dra. Vicky Krieger – Universidad de Barcelona
  • Dr. Jordi Sasot Llevadot – Centre Guia y Centre Mèdic Teknon
  • Dr. José Angel Alda – Hosp. Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat
  • Dra. Lefa Eddy – Centre Mèdic Sant Ramón, Santa Coloma de Gramenet
  • Lda. Katy Garcia Nonell – Centro CNIM de Mataró
  • Lda. Eugènia Rigau- Centro CNIM de Mataró

El curso de Postgrado de Experto en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de la Conducta se configura de 4 módulos a través de los cuales el alumno recibirá una amplia y rigurosa formación que le permitirá recibir las herramientas y los conocimientos necesarios para la mejora de su desarrollo profesional. Para aquellos estudiantes que no deseen cursar el Postgrado en su totalidad se permite llevar a cabo de forma independiente alguno de sus módulos.

Los módulos que configuran el curso de Postgrado son:

MOD.1: Aspectos generales en el diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos mentales en la infancia y la adolescencia.

MÓD.2:  El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

MÓD.3   Los trastornos de la conducta.

MÓD.4   Los trastornos del aprendizaje.

Gracias por haber llegado hasta el final del post. Queremos regalarte una pequeña pildora formativa sobre el Neurodesarrollo de los primeros años de vida: PDF-PULSA

La educación Montessori

Maria Montessori acompañada de niños
Maria Montessori acompañada de niños

«EDUCAR AL NIÑO NO ES SOLO TRANSMITRLE CULTURA, SINO FACILIRARLE EL HALLAZGO DE SU PROPIO YO CON TODAS LAS RIQUEZAS DE SU MUNDO INTERIOR».

María Montessori

En la primera mitad del siglo pasado, María Montessori (1870-1952), educadora, pedagoga, científica, médica, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga y humanista italiana, defendía que el juego es la principal actividad a través de la cual el niño lleva su vida durante los primeros años, una convicción del también pedagogo Jean Piaget.

Por medio del juego, los niños observan e investigan todo lo relacionado con su entorno de una manera libre y espontánea. Los pequeños van relacionando sus conocimientos y experiencias previas con las nuevas, realizando procesos de aprendizaje individuales, fundamentales para su crecimiento, independientemente del entorno en el que se desarrollan. La educación Montessori es, por tanto, un sistema formativo destinado a favorecer la espontaneidad en el niño, en un ambiente especialmente preparado que favorece el auto desarrollo.

 

El papel del Guía Montessori

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Partiendo de la premisa de que los niños absorben inconscientemente toda la información de su entorno, y que ésta no debe ser forzada en ellos, toda guía desempeña un papel sumamente importante para la motivación de los niños, pues los dirige en el camino de sus intereses individuales mediante actividades y materiales que satisfacen sus propias necesidades y sensibilidades.

 

¿Qué es el método Montessori?

El método Montessori es una forma distinta de abordar la educación con el fin de que el niño o niña pueda sacar a la luz todas sus potencialidades a través de la interacción con un ambiente preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto. En este ambiente, el niño y la niña tienen la posibilidad de seguir un proceso individual guiado con profesionales especializados.

El método es congruente con los más recientes hallazgos científicos, en particular en campos como las neurociencias, que señalan que entre los 0 y 6 años los seres humanos forman las estructuras cerebrales fundamentales que sustentarán su futuro progreso intelectual y emocional.

En este modelo educativo, el desarrollo de aprendizajes no tiene límites. Los niños y niñas pueden aprender todo cuanto quieran, deseen y necesiten de manera dinámica, entretenida y siempre desde un elemento esencial que es la propia motivación.

El ambiente Montessori potencia todas las áreas del desarrollo: las ciencias, las matemáticas, el lenguaje, el arte, el desarrollo motor, entre otros. De igual importancia asume como una parte fundamental de la formación aspectos como la convivencia con los otros, las habilidades sociales, el desarrollo de la autoestima, los hábitos de orden, perseverancia, concentración, amor por el trabajo, autonomía, liderazgo, entre otros.

Esta propuesta educativa, además de sus incuestionables alcances a nivel cognitivo, es como lo definiera su creadora, la Doctora María Montessori: “una educación para la vida”.

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Una propuesta educativa que ofrecemos en nuestra Escuela de Verano con el curso Método Montessori: Lenguaje y matemáticas. Una formación Formación de 15 horas teórico-práctico (1 al 5 de julio), en el que conocerás las bases de la pedagogía Montessori para aplicarlo en el aula, con un enfoque en estas dos áreas.

https://adanatraining.com/producto/metodo-montessori-aula/

Leny Villarreal
Maestra-guía Montessori con 15 años de experiencia en el aula y especializada en dificultades de aprendizaje. Fundadora y
directora de Proyecto Ambiente Montessori en México.

 

 

 

Los trastornos del neurodesarrollo y su transición a la edad adulta

La detección de los trastornos del neurodesarrollo, del aprendizaje y de la conducta es cada vez más frecuente. Se trata de trastornos, en la mayoría de casos, crónicos y complejos, que aumentan con la edad y que precisan de muchos recursos sanitarios, educativos y sociales.

Hoy en día la detección y el diagnóstico de estos trastornos se da de una forma más temprana y por lo tanto tenemos un mayor número de pacientes con estas patologías que, por ser crónicas, traspasan de los servicios de salud mental infantil a las unidades de adultos.

Con ello es propio preguntarse: ¿Qué formación tienen los profesionales acerda de estos trastornos y sus necesidades?, ¿qué atención necesitan estos jóvenes o adultos?, ¿son igualmente eficaces en la edad adulta los tratamientos propuestos en la infancia? o ¿qué pronóstico tienen los afectados?

Fundación Adana a través de su XVII Jornada: Trastornos del Neurodesarrollo y su transición a la vida adulta, pretende dar respuesta a estas preguntas, reuniendo a profesionales expertos y preocupados por la vida adulta de estos pacientes y recogiendo el testimonio y las experiencias de los afectados y sus familiares.

La jornada, dirigida a profesionales de la salud, principalmente psiquiatras, psicólogos, neuropediatras y médicos de atención primaria, tendrá lugar en la ciudad de Barcelona el próximo 10 de mayo de 2019.

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